教育行政執行方針
Ⅰ はじめに
令和８年第１回定例会の開会に当たりまして、赤井川村教育委員会の所管行政の執行に関する主要な方針について申し上げます。
国内外で発生する自然災害や政策変更によるグローバルリスク、深刻さを増す人口減少、少子高齢化など、先行きに対する不確実性の高まりや、AI・IoTなどの技術革新の進展により、私たちを取り巻く環境は急速に変化しています。
このような中、未来に向けた「持続可能な社会の創り手」としての資質能力の育成が求められるとともに、「ウェルビーイングの向上」を教育を通じて図ることが期待されています。
また、このような時代においては、生涯学習の理念に基づき、一人一人が学び続け、豊かな人生を送ることができるよう、学習できる環境を整えることが大切であると考えております。
本年度も引き続き、村議会議員並びに村理事者のみなさまの深い御理解と村民各位の温かい御支援の下、教育の諸活動が円滑に推進できるよう取り組んでまいります。
Ⅱ 教育行政に臨む基本姿勢
こうした認識の下、教育行政推進の基本姿勢を申し上げます。
先ずは学校教育についてです。
一つ目は、
〇「赤井川を愛し、誇りを持つ子供の育成」です。
地域のアイデンティティの確立や社会結束力の基礎は郷土愛にあります。地方創生、地域社会の発展のカギもそこにあると言われています。
マイナスからプラスに視点を変換でき、郷土に誇りを持つことのできる子供の育成を進めてまいります。
二つ目は、
〇「自立した子供の育成」です。
変化が激しく将来の予測が困難な今、自信と責任を持って社会で活躍し、自己実現できる子供の育成が求められています。
そのために、自立した学習者として学習意欲を持って学びに向かう力が必要であり、そのための確かな学力、やり抜く心、支える体力の育成を目指してまいります。
次に社会教育についてです。
社会教育では、住民の主体的・実践的な学習意欲を喚起し、村ぐるみで生涯学習に取り組めるよう学習機会の充実を目指してまいります。また、「第１３期赤井川村中期社会教育行政計画」に基づき、点検・評価を行いながら関係機関・団体・学校・地域の機能を生かした事業を行うとともに、社会教育施設の運営について計画的な維持管理を行い、村民にとって日常的に使いやすい施設となるよう努めます。
また、学校・家庭・地域の連携・協働による地域の教育力の向上を図ってまいります。
これらの実施にあたっては、効果的な推進を目指し、重点項目を絞った施策を実行します。
Ⅲ 重点施策の展開
次に、令和８年度の重点施策について申し上げます。
１ 地域とともにある学校づくりの充実
第１は、「地域とともにある学校づくりの充実」であります。
将来にわたって地元に愛着をもち、地域課題に主体的に向き合う人材の育成をねらい、「学校運営協議会」を核に、学校、家庭及び地域が相互に協力し、地域全体で学びを展開する「地域とともにある学校づくり」を進めてまいります。
「社会に開かれた教育課程」の理念の下、子供たちに必要な資質・能力を社会と目標を共有して育成するとともに、「カリキュラム・マネジメント」を通して、教育課程の改善・充実を図ります。
また、小中一貫教育のもと、地域の人材、素材の活用を図り、「見方・考え方を高める教育課程」の充実に努めてまいります。
２ 新たな時代に対応した教育の推進
第２は、「新たな時代に対応した教育の推進」であります。
一人一人の子供がこれからの社会を生き抜く力を身に付けていくためには、主体的・対話的で深い学びを基盤に、ICTの効果的活用やグローバル化に対応した教育の充実が大切です。
ICT教育では、デジタルドリル、デジタル教科書などデジタルコンテンツの有効な活用により、学習の効率化と児童生徒の情報活用能力の育成を図ってまいります。また、包括連携協定を締結した関連企業の人材派遣を得て、プログラミング教育の充実を目指します。また、学校ホームページの工夫、刷新により、教育情報の即時性を高めるとともに多様化を進めてまいります。
ICT環境の整備・充実については、学校職員の校務用端末と国の第2期GIGAスクール構想による児童生徒用端末の更新、運用を進めてまいります。また、校務支援システム、図書管理システムなど校務システムを有効活用しながら、公文書のデジタル管理化や業務の効率化を進めるなど、教育DXの推進を図ってまいります。
グローバル化に対応した教育では、「赤井川村国際交流推進計画」に基づき、保育所での英語活動や社会教育での英会話教室、小学校1年生からの外国語活動や小中の乗り入れ授業、中学校での英検の全員受験と無償化の取組等を通して、引続き外国語教育の充実を図ります。また北海道教育大学札幌校留学生との交流プログラムや中学生のストラスモア校訪問・受入れプログラムについては、学校の教育活動や年間プログラムとの関連を見直しながら、教育内容の充実に努めます。
３ 小中が一貫して生きる力を育む教育活動の推進
第３は、「小中が一貫して生きる力を育む教育活動の推進」であります。
本村における義務教育は、学びの環境を充実させるため、小学校を統合し、小・中２校の学校体制でスタートします。児童生徒が持続可能な社会の作り手になることを願い、心身ともに自立した主体的な学習者の育成を目指して、指導の連続性と系統性を強化してまいります。
義務教育終了時のあるべき姿を
『人間愛にあふれ、郷土に誇りを抱き、自己の夢や希望に向かって歩む１５歳』
と定め、その姿を実現するために、「赤井川村小中一貫教育推進委員会」や「赤井川村小中一貫教育連絡協議会」と連携して、小中一貫教育の充実を図ります。
また、各校ごとに以下の取組を進めます。
【確かな学力】を育む教育の推進に向けては、
子供たちがこれからの社会や世界に向き合って関わり合い、自らの人生を切り拓いていくために、生きて働く「知識・技能の習得」、未知の状況にも対応できる「思考力・判断力・表現力等の育成」、学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力・人間性等の涵養」が求められています。これらの力を育成するために、
・社会に開かれた教育課程の編成・実施とカリキュラム・マネジメントによる向上
・「何を学ぶか」から「どのように学ぶか」を重視する「主体的・対話的で深い学び」の強化
・全国学力学習状況調査や標準学力検査の結果やチャレンジテスト等を活用した学習指導の充実
・教育先進地視察と効果的な実践を取り入れた授業改善
を重点に取り組みます。
また、小・中学校での専科教員の配置や授業研究により、指導方法の改善と系統的教科指導の充実を図ります。
【豊かな心】を育てる教育の推進については、
基本的な倫理観や規範意識、生命の大切さや思いやりの心、美しいものに感動する心や自己肯定感を醸成させるために、
・各種アンケート、ウェルビーイング調べの実施と分析、改善
・児童生徒の思いやり、信頼関係を基本とした生徒指導の充実
・考え、議論する「道徳授業」の職員研修と実践
・図書管理システムの有効活用と読書活動への支援
などを重点に取り組みます。
【健やかな体】をつくるための教育の推進については、
体力は、意欲や気力にも大きく関わり、食べる事と同様に、子供たちが生涯にわたり心身ともに健やかに生きて行くための基礎となるものであり、
・全国体力・運動能力、運動習慣等調査や各種テストの実施と体力テストデジタル集計システムによる実態把握・分析に基づいた体育活動の充実、改善
・歯磨き指導、フッ化物洗口や食育の充実など健康教育の推進
・部活動の地域展開と地域体育団体や近隣町村との連携の推進
などを重点に取り組みます。
４ 教育環境の整備と保護者支援の充実
第４は、「教育環境の整備と保護者支援の充実」であります。
教育環境の整備については、小学校では外構、外装・内装等施設の大規模改修が終了したところですが、中学校においても校舎のユニバーサルデザイン化に向けた改修を進めてまいります。また、その他の社会教育施設についても、改善計画の策定、実施を進めます。
次に保護者支援についてであります。
これまでも、教育に係る保護者負担の軽減に努めているところですが、児童生徒が安心して充実した学校生活を送れるよう、
・学習教材への支援
・学校給食費無料化への支援
・部活動における中体連全道、全国大会等出場への支援
・漢字検定や英語検定などの資格取得者への支援
などを重点に、本年度も継続して取り組みます。
５ 心と身体の健康を目指す生涯学習の推進
第５は、「心と身体の健康を目指す生涯学習の推進」であります。
生涯学習の中核となる社会教育については、「第１３期赤井川村中期社会教育行政計画」前期計画を基本に、より多くの村民が生きがいを持って活動できるように、
・本と親しむ活動の支援や読書環境の充実
・各種団体と連携したレクリエーションスポーツの推進
・スポーツ施設の計画的整備
・郷土芸能、伝承活動の継承支援
・郷土資料の活用をはじめ郷土を知る活動の推進
・学校教育活動と連携した国際交流事業の推進
・赤井川村文化祭の充実
・子ども第三の居場所と連携した放課後子ども教室の実施
などを重点に取り組みます。
Ⅳ むすび
以上、令和８年度の本村教育行政の主な施策について申し上げました。
本村が将来にわたって持続的に発展していくためには、地域を支える人材の育成を担う教育の役割は大変重要であります。学校教育の充実と豊かな生涯学習社会の実現に向け、村議会議員の皆様並びに村民の皆様の御理解と御協力を賜りますようお願い申し上げます。
令和 ８年 ３月 赤井川村教育委員会
学校教育係 kyouiku3@akaigawa.com 0135-48-6281
